15.05.20

Математика

Дорогие ребята!

Испокон веков известно,

Что учиться – интересно!

Тема: «Вычитание чисел с переходом через десяток»

1. Устный счёт

 Реши устно. Запиши решения задач в тетрадь.

Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 10 рыб, а внук 7. На сколько меньше рыб поймал внук?

10-7=3(рыбы) ищем разницу

В бочке 37 кг капусты, а ведре на 22 кг меньше.Сколько килограммов капусты в ведре?

37-22=15(кг) ищем меньшее число.

В огороде 8 грядок с луком. их на 3 грядки меньше, чем с морковью. сколько в огороде грядок с морковью?

8+2=10(гр.) ищем большее число

-        Какую тему  изучал на прошлом уроке? 

(Вычитание чисел с переходом через десяток с помощью алгоритма.)

-        Открой учебник на стр. 82, № 1, что надо сделать в этом номере? (Прибавить и вычесть по частям.)

Вспомни алгоритмы на стр.76,80(У).

Реши с объяснением.

         № 4 стр.82 (У). Прочти задание. (Используя схему, поставить вопросы и ответить на них.)

   Вопросы задаются устно.

Вопросы к задаче:

1)      На сколько роз Настя посадила больше чем Валя?

2)      Сколько цветов посадила Настя?

3)      Сколько всего цветов посадили девочки?

4)      Сколько всего тюльпанов посадили девочки?

   Ответы на вопросы оформляются  в тетрадях.

1)      6 – 3 = 3 (р.)

2)      6 + 9 = 15 (ц.)

3)      15 + 12 = 27 (ц.)

4)      12 + 9 = 21 (т.)

3. Самостоятельная работа

№1(1,2,) стр.50(Р.т.)

Дополнительное задание для желающих.

№3 стр.82(У)

Русский язык

Тема:"Повторение"

1.Чистописание

№2 стр.51(Р.т.) 3-ья-4-ая строки.

2.Словарный диктант

Дорога, до свидания, адрес,медведь,собака,картина,ребята,учитель,класс,Москва.

3.Фонетическая зарядка

№4 стр.52

точка ▢▢▢▢▢, ◡◡(ударение падает на первый слог),[точ ◝ка]

3. Работа по теме

Упр.4 стр.168(У).

Чтение

Тема: В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Если дружбой дорожить…» И. Пивоварова «Вежливый ослик» Я. Аким "Моя родня"

Читать выразительно стр.38-40. Вопросы на стр.40. Любое стихотворение можно выучить наизусть.

Ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4056/start/195726/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4178/start/190375/

Окружающий мир

Тема: "Май весну завершает,лето начинает"."Жизнь земноводных весной".

Читать стр.92-97 (У)

 Рабочая тетрадь  читать стр.77,78,80 (Р.т.)

Технология

Тема: "Что умеет игла?Вышивка"

Ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5366/train/190508/

14.05.20

Дорогие ребята!

Продолжаем учиться дистанционно.

Математика

Тема: «Вычитание однозначных чисел с переходом через разряд».

1. Устный счёт

Разминка для ума

№5 стр.49(Р.т.)(Для желающих!)

№7 стр.81(1-ый и 2-ой столбики)

Записать только ответы в тетрадь.

(41,2,73

86,59,12)

2. Работа по теме.

10 – 8              7 – 5                8 – 6                6 - 4

-        Что общего в этих выражениях? 

(Все выражения на действие вычитания, разность равна 2.) 

Вспомни компоненты вычитания.(Уменьшаемое, вычитаемое, разность)

-        Что тебе помогло найти значение выражений? (Знание состава чисел.)Пальцы использовать не будем!!!!

12 – 3 =

11 – 5 =

-        А теперь? (Все выражения с действием вычитания, уменьшаемое двузначное число, а вычитаемое – однозначное. )

-        Что поможет найти значение этих выражений? (Квадратная таблица сложения или числовой отрезок(линейка))

-        Найдите значение выражений одним из этих способов.Пишем  решение в тетрадь.

(12-3=9

11-5=6)

А если под рукой нет таблицы или линейки? Как найти значение этих выражений?(Пальцы использовать не будем!)

Нужен новый способ! Он называется вычитание чисел с переходом через десяток(разряд).

   Откройте рабочие тетради на стр. 49, найдите № 1 (б), что надо сделать? (Выполнить вычитание с помощью графических моделей.)

Надо выполнить вычитание по частям.

Рассмотри модели. 

Вычитаемое 5 разбили на части 2 и 3.Они называются удобные слагаемые.

Какую часть удобнее вычесть из 12 сначала, а какую потом?

(Удобно вычесть сначала 2 единицы, чтобы "дойти" до десятка, а потом вычесть оставшиеся единицы из вычитаемого.)

12-5=10-3=7

Получился алгоритм действий.

1. Уменьшаю до 10.

Что для этого нужно сделать?

Для этого представлю 5 в виде суммы удобных слагаемых 2 и 3.Отнимаю из 12 число 2. Получаю 10.

2.Вычитаю оставшиеся единицы.10-3=7

Открой учебник на стр.80 прочитай название эталона и проверь свои предположения.

-        Сделай вывод. (Я всё правильно открыл.)

-        Каким же помощником  можешь воспользоваться при вычитании чисел с переходом через разряд по частям? (Новым эталоном "Вычитание чисел с переходом через десяток".)

-        Что он тебе позволяет? (Решать быстро примеры на вычитание чисел с переходом через разряд.)

-        А теперь тебе надо научиться применять новые способ.

3. Закрепление.

№2 стр. 49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Образец в красной рамке на стр.80(У)

№4 стр.80(У) устно проговорить и решить по образцу в синей рамке  1-ый и 2-ой столбики. Работаем в тетради.

№3 стр.49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Без помощи родителей!!!

4. Рефлексия.

Какой новый способ  вычитания открыл?

(Вычитание чисел с переходом через разряд.) 

Справился с №3 стр.49(Р.т.)?Сам или с помощью? С ошибками или нет?

Как можешь оценить свою работу?

Дополнительная ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5210/main/162113/

Для желающих! №4 стр.49(Р.т.)

Русский язык

Тема: "Речевая ситуация:составление краткого рассказа о летнем отдыхе. Повторение."

1. Чистописание

№1 стр.51(Р.т.)

№2 стр.51(Р.т.) 1-ая и 2-ая строки.

2.Словарная работа

№3 стр.51(Р.т.)

3. Фонетическая зарядка

№4 стр.52(Р.т.)

Разбор слов "угол" и "уголь".

угол ▢▢▢▢ (над звуками [г] [л]нарисовать колокольчики), ◡◡, ударение над 1-ым слогом, [угал])

уголь▢▢▢▢ ( над звуками[г] [л◝]нарисовать колокольчики, ◡◡, ударение над 1-ым слогом)

4. Работа по теме

№1 стр.167 Составляем устный рассказ о летних каникулах.

№2 стр.167-168.

№3 стр.168(У) (Слова подходят. Это синонимы)

№6 стр.53(Р.т.)

Литературное чтение

Тема:.С. Михалков «Бараны»

Р. Сеф «Совет». 

Читать стр.35-36, вопросы на стр.36,читать стр.37, вопрос №3 стр.37.

Ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4069/start/195625/

13.05.20

Дорогие ребята!

С мастерством готовым люди не родятся,

А добытым мастерством гордятся!

Математика

Тема: «Сложение однозначных чисел с переходом через десяток»

1. Устный счёт

Записываем в тетрадь только ответы.

Запиши число, которое на 1 больше, чем 39.

Запиши число, в котором 2д и 8е.

Найди сумму чисел 10 и 3.

Найди разность чисел 37 и 6.

К числу 62 прибавили 2 десятка, Какое число получили?

40 меньше неизвестного числа на 6. Какое это число?

(40,28,13,31,82,46)

2.Повторение

8+7  2+4   1+5   5+2

Что объединяет выражения?

Найди "лишнее".

Почему оно "лишнее"?

Какой способ поможет решить данное выражение?(Сложение  однозначных чисел через десяток)

Повтори алгоритм сложения на стр.76(У)

№1 стр.78(У) 1-ая строка. Проговариваем алгоритм при решении каждого примера обязательно!

8+8  5+7  4+8  5+6

     А теперь найди № 5 стр.79 (У), что надо сделать в этом номере? (Надо решить уравнения.)

Реши 1-ое и 2-ое уравнение.Вспомни компоненты вычитания. Расскажи, как найти каждый компонент.

№6(а) стр.79(У) записываем  в тетрадь  только решение.

3. Самостоятельная работа.

№1(1,2,3) стр.48(Р.т.).Делаем по образцу. Если в работе будут ошибки, решаем аналогичные задания в №2(1,2,3)

Дополнительные задания на карточках.(По желанию!)

 Сложение через 10 на кубиках

Ссылки на сайт:

https://uchi.ru/teachers/groups/7623622/subjects/1/course_programs/1/cards/573

https://uchi.ru/teachers/groups/7623622/subjects/1/course_programs/1/cards/576

https://uchi.ru/teachers/groups/7623622/subjects/1/course_programs/1/cards/578

Русский язык

Тема:"Речевая ситуация:составление краткого рассказа об увиденном. Повторение"

1. Чистописание

№2 стр.46 (Р.т.)(3-ья и 4-ая строки)

2. Словарная работа

№7 стр.49-50(Р.т.)

Пожалуйста,спасибо,до свидания.Поставь в словах ударение.

Фонетическая зарядка

Нарисуй схемы к словам енот,лень.

Выделяем каждый звук, даём характеристику!

енот ▢▢▢▢▢(над звуками[й｀] [н] рисуем колокольчики)

лень ▢▢▢ (над звуками [л｀] [н ｀] рисуем колокольчики)

3.Работа по теме

№1 стр.164-165(У)Выполняем задания после текста.Составляем рассказ.(Устно)

Читаем "Давай подумаем"  и "Тайны языка" на стр.165-166.

№3 стр.46-47(Р.т.)

4. Диктант

Наступила весна. Стоят чудные деньки. В парках много ребят. Кругом лужи. 

Дополнительные карточки (По желанию!)

Звонкие и глухие согласные

Ссылка на сайт:

https://uchi.ru/teachers/groups/7623624/subjects/2/course_programs/1/cards/83952

Окружающий мир

Тема"О труде людей. Весенние работы. Кто работает на транспорте. День космонавтики"

Читать стр.83-91.

Задания в рабочей тетради на стр.74-75.

Желаю успехов!

12.05.20

Дорогие друзья!

Продолжаем учиться дистанционно.

Желаю вам терпения, вдохновения и хорошего настроения!

Будьте все здоровы!

Математика

Тема: «Сложение однозначных чисел с переходом через разряд».

1. Устный счёт

Разминка для ума (Для желающих!)

№5 стр.47(Р.т.)

"Цепочка"

74-23-1-20+6-4+7-9-20=

(10)

Дополни каждое  число до 8.

2,5,3

(6,3,5) Ответы пишем в тетрадь.

Дополни каждое  число до  9.

7,5,4,6

(2,4,5,3) Ответы пишем в тетрадь.

Дополни каждое  число до  10.

5,1,6,2

(5,9,4,8) Ответы пишем в тетрадь.

2. Работа по теме.

-        А теперь открой рабочую тетради на стр. 47, найди  № 1(а). 

Рассмотри задание, что в нем надо сделать? 

(Надо найти примеры с одинаковым способом вычислений и соединить линиями.)

-        Выполни это задание самостоятельно.

Вспомни тему прошлого занятия.("Таблица сложения"стр.74(У))

Мы дополнили таблицу для случаев, в которых сумма больше 9.

Назови выражение, для решения которого тебе необходимо было воспользоваться таблицей сложения.(7+9)

Линейка может помочь в решении данного примера?(Да) 

-        Всегда ли эти способы удобно использовать?

А если таблицы или линейки  рядом нет, а решить пример надо быстро?

(Пальцы использовать не будем!)

 Нужен  удобный способ!

-        А теперь я  предлагаю выполнить № 1 (б). Что ты будешь использовать для нахождения суммы чисел 7 и 5? (Буду использовать графические модели чисел.)

Сложи числа,дополняя до 10.

●●●●●●●+●●●●●=●●●●●●●●●●●●= ▲●●   7+5=10+2=12

Что ты сделал сначала?(Добавил число до 10)

А потом?(Прибавил оставшиеся единицы).

У тебя получился план.

Проверь с учебником стр.76(У).

-        Теперь ты знаешь еще один способ сложения однозначных чисел с переходом через разряд, этот способ называют «сложение по частям». Почему его так назвали?

-        А теперь вам надо научиться применять новый способ.

3. Закрепление

№2 стр.47(Р.т.) проговариваем план обязательно!!!!!!!!!!!!!

№3 стр.47(Р.т.)проговариваем план обязательно!!!!!!!!!!!!!

№5 стр.77(У)

4. Рефлексия.

Как называется новый способ сложения однозначных чисел?

Расскажи план решения примеров с помощью этого способа.
Реши пример 7+9   новым способом в тетради самостоятельно. Получилось? Молодец!!!

Дополнительная информация.(Для желающих!)

Ссылка на видео урок

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5219/main/186309/

Русский язык

Тема: "Речевой этикет:слова и выражения, обозначающие запрет. Повторение"

1. Чистописание

№1 стр.46 (Р.т.)

№2 стр.46(1-ая и 2-ая строки)

2. Словарная работа.

№5 стр.48(Р.т.)

 Картина, медведь,Москва, ребята,город,спасибо,деревня.

3. Работа по теме

Читать стр.162-163(У)

№1 стр.163(У)

4. Повторение

Вспомни правила переноса,  прочитай последнюю страницу учебника  "Твои помощники".

№6 стр.49.(Р.т.)

Литературное чтение

Тема: "Из старинных книг.

Ю. Ермолаев «Лучший друг». Е. Благинина «Подарок».

В. Орлов «Кто первый?».

Читать стр.24-25, стр.31-34

Ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4194/start/186712/

ИЗО

Тема:"Строим дом"

Ссылка на видео урок (Для желающих!)

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=4711739258873026855&text=%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA+%D0%B8%D0%B7%D0%BE+1+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81+%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8+%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE+%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8&path=wizard&parent-reqid=1588755021147336-75022943851437702600121-production-app-host-man-web-yp-192&redircnt=1588755042.1