14.05.20

Дорогие ребята!

Продолжаем учиться дистанционно.

Математика

Тема: «Вычитание однозначных чисел с переходом через разряд».

1. Устный счёт

Разминка для ума

№5 стр.49(Р.т.)(Для желающих!)

№7 стр.81(1-ый и 2-ой столбики)

Записать только ответы в тетрадь.

(41,2,73

86,59,12)

2. Работа по теме.

10 – 8              7 – 5                8 – 6                6 - 4

-        Что общего в этих выражениях? 

(Все выражения на действие вычитания, разность равна 2.) 

Вспомни компоненты вычитания.(Уменьшаемое, вычитаемое, разность)

-        Что тебе помогло найти значение выражений? (Знание состава чисел.)Пальцы использовать не будем!!!!

12 – 3 =

11 – 5 =

-        А теперь? (Все выражения с действием вычитания, уменьшаемое двузначное число, а вычитаемое – однозначное. )

-        Что поможет найти значение этих выражений? (Квадратная таблица сложения или числовой отрезок(линейка))

-        Найдите значение выражений одним из этих способов.Пишем  решение в тетрадь.

(12-3=9

11-5=6)

А если под рукой нет таблицы или линейки? Как найти значение этих выражений?(Пальцы использовать не будем!)

Нужен новый способ! Он называется вычитание чисел с переходом через десяток(разряд).

   Откройте рабочие тетради на стр. 49, найдите № 1 (б), что надо сделать? (Выполнить вычитание с помощью графических моделей.)

Надо выполнить вычитание по частям.

Рассмотри модели. 

Вычитаемое 5 разбили на части 2 и 3.Они называются удобные слагаемые.

Какую часть удобнее вычесть из 12 сначала, а какую потом?

(Удобно вычесть сначала 2 единицы, чтобы "дойти" до десятка, а потом вычесть оставшиеся единицы из вычитаемого.)

12-5=10-3=7

Получился алгоритм действий.

1. Уменьшаю до 10.

Что для этого нужно сделать?

Для этого представлю 5 в виде суммы удобных слагаемых 2 и 3.Отнимаю из 12 число 2. Получаю 10.

2.Вычитаю оставшиеся единицы.10-3=7

Открой учебник на стр.80 прочитай название эталона и проверь свои предположения.

-        Сделай вывод. (Я всё правильно открыл.)

-        Каким же помощником  можешь воспользоваться при вычитании чисел с переходом через разряд по частям? (Новым эталоном "Вычитание чисел с переходом через десяток".)

-        Что он тебе позволяет? (Решать быстро примеры на вычитание чисел с переходом через разряд.)

-        А теперь тебе надо научиться применять новые способ.

3. Закрепление.

№2 стр. 49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Образец в красной рамке на стр.80(У)

№4 стр.80(У) устно проговорить и решить по образцу в синей рамке  1-ый и 2-ой столбики. Работаем в тетради.

№3 стр.49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Без помощи родителей!!!

4. Рефлексия.

Какой новый способ  вычитания открыл?

(Вычитание чисел с переходом через разряд.) 

Справился с №3 стр.49(Р.т.)?Сам или с помощью? С ошибками или нет?

Как можешь оценить свою работу?

Дополнительная ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5210/main/162113/

Для желающих! №4 стр.49(Р.т.)

Русский язык

Тема: "Речевая ситуация:составление краткого рассказа о летнем отдыхе. Повторение."

1. Чистописание

№1 стр.51(Р.т.)

№2 стр.51(Р.т.) 1-ая и 2-ая строки.

2.Словарная работа

№3 стр.51(Р.т.)

3. Фонетическая зарядка

№4 стр.52(Р.т.)

Разбор слов "угол" и "уголь".

угол ▢▢▢▢ (над звуками [г] [л]нарисовать колокольчики), ◡◡, ударение над 1-ым слогом, [угал])

уголь▢▢▢▢ ( над звуками[г] [л◝]нарисовать колокольчики, ◡◡, ударение над 1-ым слогом)

4. Работа по теме

№1 стр.167 Составляем устный рассказ о летних каникулах.

№2 стр.167-168.

№3 стр.168(У) (Слова подходят. Это синонимы)

№6 стр.53(Р.т.)

Литературное чтение

Тема:.С. Михалков «Бараны»

Р. Сеф «Совет». 

Читать стр.35-36, вопросы на стр.36,читать стр.37, вопрос №3 стр.37.

Ссылка на видео урок:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4069/start/195625/