6.05.20

Дорогие ребята!

Продолжаем учиться дистанционно!

Тема: «Таблица сложения». 

1.Повторение
№1 стр.46(Р.т.)

-     Что записано в первой строке и первом столбце? (Все однозначные числа от 0 до 9.)

-        Что записано во втором столбце? (Сумма 0 с остальными однозначными числами.)

-        Опишите остальные столбцы таблицы. (Суммы 1 и однозначных чисел, сумма 2 и однозначных чисел и т.д.)

-        Что вы наблюдаете в строках таблицы? (Последовательность чисел от 0 до 9, от 1 до 9, от 2 до 9 и т.д.)

-        Можно использовать эту таблицу для нахождения суммы однозначных чисел? (Да, можно.)

+	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	1	2	3	4	5	6	7	8	9
2	2	3	4	5	6	7	8	9
3	3	4	5	6	7	8	9
4	4	5	6	7	8	9
5	5	6	7	8	9
6	6	7	8	9
7	7	8	9
8	8	9
9	9

-        Найдите по таблице сумму чисел 5 и 3. Как вы будете действовать? (Сумма равна 8, надо в первой строке найти число 5, а в первом столбце найти число 3, на пересечении найдем число, которое является их суммой.)

-        Можно эту сумму найти по-другому? (Можно в первой строке найти число 3, а в первом столбце найти число 5, на пересечении найдем число, которое является их суммой.)

-        На основании, какого свойства можно выполнить сложение разными способами? (На основе переместительного свойства сложения.)

-        Что вы сейчас повторили? (Мы повторили, как можно находить сумму однозначных чисел с помощью таблицы, повторили переместительное свойство сложения.)

Какая самая большая сумма в этой таблице?(9)

2. Работа по теме

8 + 7 =

Попробуйте найти по таблице сумму чисел 8 и 7.

Получилось?(Нет)

-        Какое задание  выполнял? (Я должен сложить числа 8 и 7, используя таблицу сложения.)

-        А разве раньше ты не складывал однозначные числа? (Складывал.)

-        Чем же это задание отличается от предыдущих? (Сумма больше, чем 9.)

-        Чем надо было воспользоваться при нахождении суммы? (Таблицей сложения.)

-        Почему же возникло затруднение? (В этой таблицы нет числа, которое является суммой чисел 8 и 7.)

-        Как же  будешь действовать? 

План.

1)Заполню таблицу сложения по закономерности.

2)Найду сумму чисел, используя знание последовательности чисел

3)Сделаю вывод.

№1 стр.46(Р.т.)

Проверка с учебником стр.74

Найди значение 8+7 с помощью таблицы.(15)

3. Закрепление.

№2 стр.74(У) (Устно)

№2,№3 стр.46(Р.т.)

5.05.20Дорогие ребята!

Не бойтесь допустить ошибку, бойтесь ее не исправить!

Математика

Тема: «Сложение и вычитание двузначных чисел»

1. Повторение 

Разминка для ума

№4 стр.45(Р.т.)

Готовимся к самостоятельной работе.

Решаем примеры.

 Найдите № 2 (У) (1 и 2 столбики) на стр. 72(У).

  Что вы будете использовать при выполнении этого номера? 

(Эталон сложения и вычитания двузначных чисел.). Читаем ещё раз правила на стр.68(У)!

Делаем в тетради. Проверяют родители.Если были ошибки, делаем 2(1) стр.45(Р.т.).

Решаем задачи.

-        При выполнении, каких заданий, вы можете использовать правило сложения и вычитания двузначных чисел? (При решении задач, уравнений, …)

-        Какие задания вызывают особые трудности? (Решение задач.)

-        Сегодня на уроке предлагаю потренироваться в решении задач.

 Найдите № 1 (г) на стр. 72(У). Проверяют родители.Если были ошибки, делаем 2(2) стр.45(Р.т.).

Известно, что в хоре поют 55 соловьев и 32 канарейки. Из них первым голосом поют 64 птицы. Нужно узнать количество птиц, которые поют вторым голосом.

Заполняю схему.

          55 + 32 ?

    I                     II

_______╷_________

64 пт.              ?

-        Что вам поможет решить эту задачу? (Эталон решения составных задач на нахождение части на  стр.44(У))Читаем ещё раз!!!

1. Нахожу целое.

2. Нахожу часть.

Записываем решение в тетрадь.

1)55+32=87(пт.) поют в хоре

2)87-64=23(пт.)

Ответ: 23 птицы.

Проверяют родители.Если были ошибки, делаем 2(2) стр.45(Р.т.).

2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА. Делаем самостоятельно. Проверять буду я!

№1(1,2) стр.45(Р.т.)

3. Повторение.

№3 стр.72(У)(По желанию).

Желаю успехов!

4.05.20
Дорогие ребята!

Корень учения горек, а плод его сладок!

Математика

Тема: «Сравнение, сложение и вычитание двузначных чисел»

Готовимся к самостоятельной работе!!!

1.Повторяем правила сравнения чисел и величин.Читаем ещё раз правила на стр.66(У)

 Задание делаем в тетради.Проверяют родители.ОБЯЗАТЕЛЬНО!Разбираем ошибки.Если были ошибки, делаем №2(1) стр.стр.44(Р.т.)

6   ▢     25                   38 ▢     39                     32 см ▢  3 дм

17    ▢    40                 26    ▢    36                 4 дм 5 см   ▢   39 см

30  ▢      60                 74     ▢   47                   5 дм 8 см    ▢   58 см

2.Повторяем правила сложения и вычитания двузначных чисел.Читаем ещё раз правила на стр.68(У)

Решаем примеры

№3(1,2,5 столбики) стр.70(У). Задание делаем в тетради. Проверяют родители. ОБЯЗАТЕЛЬНО!Разбираем ошибки.Если были ошибки, делаем №2(2) стр.стр.44(Р.т.)

3. Решаем задачу.Задание делаем в тетради. Проверяют родители. ОБЯЗАТЕЛЬНО!Разбираем ошибки.Если были ошибки, делаем №2(3) стр.стр.44(Р.т.)

№4(а) стр.70(У)

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

Делаем без помощи родителей. Проверять и оценивать буду я.

№1(1,2,3) стр.44(Р.т.)

5.Повторение

№6, стр.71(У)(1-ая и 2-ая строчки)
Желаю успехов!