Сова
пятница, 15 мая 2020 г.
среда, 13 мая 2020 г.
22.05.20
Дорогие друзья!
От всего сердца поздравляю вас
с окончанием учебного года!Все вы хорошо потрудились! Молодцы!Особую благодарность хочу выразить всем родителям!
Торжественное вручение подарков и подведение итогов состоится в следующем учебном году!
Желаю всем хорошего отдыха и здоровья!
Рекомендации!
Каждому из вас, ребята, я подготовила летние задания по математике и русскому языку.
Задания пришлю по почте.
Не забывайте вести "Читательский дневник"!
Математика
Желательно доделать все задания в рабочей тетради стр.54-64. Можно делать выборочно!
Русский язык
В рабочей тетради есть тексты для списывания. Можно продолжить тренироваться летом.
Чтение
Ведём "Читательский дневник".
Задания на 22.05.20.
Чтение
Тема : В.
Берестов «Лягушата». В. Лунин «Никого
не обижай»С. Михалков «Важный совет».
Д.
Хармс «Храбрый ёж». Н. Сладков «Лисица
и ёж». С. Аксаков " Гнездо".
Читать стр.68-74.
Ссылка на видео урок:https://resh.edu.ru/subject/lesson/4179/start/186773/
Окружающий мир
Тема: "Ты - пешеход"
Читать стр.105-108, стр.89(Р.т.)
Для желающих! "Проверь себя" стр.90-94(Р.т.)
21.05.20
Дорогие ребята!Желаю вам хорошего настроения!
Математика
1. Устный счёт
Разминка для ума
№4 стр.53(Р.т.)
Продолжи ряд на три числа, сохраняя закономерность.
1,3,5,7, _,_,_
35,30,25,_,_,_
Запиши только ответы в тетрадь
20+70= 21+35= 48-36= 9+6= 11-8=
Проверь.
(90,56,12,15,3)
№7 стр.55(Р.т.)
2. Работа по теме
Подготовка к самостоятельной работе
№1(1,2) стр.53(Р.т.)проверяют родители. Исправляем ошибки.
Самостоятельная работа
№2(1,2) стр.53(Р.т.)проверяю я!
Русский язык
Тема: "Контрольное списывание"
№1 стр.84(Р. т.)
Рекомендую для летних упражнений использовать тетрадь по русскому языку
Антонина Евдокимова: Русский язык. Переходим во 2 класс. К УМК "Начальная школа XXI века". ФГОС
Ссылка на сайт:https://www.labirint.ru/books/588927/
Литературное чтение
Тема: В.
Осеева «Собака яростно лаяла». И. Токмакова
«Купите собаку».
М.
Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир
«Кошка».
Читать стр.60, вопрос 5 стр.61, читать стр.62-63, №3 стр.63,читать стр.65-66.
Ссылка на видео урок:
Не забываем вести "Читательский дневник". Приносим его на 1-ый урок в следующем учебном году! За эту работу получаем первую отметку во 2-ом классе!
20.05.20
Дорогие ребята!
Кто ошибиться боится, тому истины не добиться!
Математика
Контрольная работа
Делаем в тетради без помощи родителей!!!!Честно!!!!Время работы 45 мин.
1.Найди "лишнее" число: 16,36,60,76,86.
2. Вычисли:
1+9-6= 70-30= 51+5=
10-8-1= 26+33= 68-40=
6+7-5= 65-32= 72-72=
2. Вычисли:
1+9-6= 70-30= 51+5=
10-8-1= 26+33= 68-40=
6+7-5= 65-32= 72-72=
3. Сравни:
4▢31 86▢68 24+15▢15+24
4.Реши уравнение(с проверкой):
х-12=27
5.У Кати было 25 тетрадей в клетку, а в линейку-на 2 тетради меньше. Сколько всего тетрадей у Кати?
(Пишем слово "Задача", чертим схему, пишем решение и ответ.)
6✶. Найди закономерность и продолжи ряд:
▢1▢▢ 22▢▢▢333________________
Диктант
4▢31 86▢68 24+15▢15+24
4.Реши уравнение(с проверкой):
х-12=27
5.У Кати было 25 тетрадей в клетку, а в линейку-на 2 тетради меньше. Сколько всего тетрадей у Кати?
(Пишем слово "Задача", чертим схему, пишем решение и ответ.)
6✶. Найди закономерность и продолжи ряд:
▢1▢▢ 22▢▢▢333________________
Русский язык
Контрольная работаДиктант
У Гриши Щукина есть кошка Пушинка. Пушинка умная и красивая. Гриша и Пушинка любят играть. Летом Гриша будет жить у бабушки. Он будет скучать.
Окружающий мир
Тема: "Животное-живое существо"
Читать стр.98-104.
Стр.82-87(Р.т.)
вторник, 12 мая 2020 г.
19.05.20
Дорогие ребята!
Желаю всем хорошего настроения!
Математика
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20»
1.Устный счёт
Разминка для ума (Для желающих!)
№3 стр.52(Р.т.)
Диктант
Запиши последующее число для 29.
Запиши число, в котором 7 е и 2 д.
Первое слагаемое 7, второе слагаемое 8. Найди сумму.
Увеличь 13 на 5.
Уменьшите 51 на 30.
На сколько 36 больше 12?
(30,72,15,18,21,24)
2.Работа по теме
№1(1,2,3) стр.52(Р.т.)Проверяют родители. Делаем разбор ошибок.
№2(1,2,3) стр.52(Р.т.) Проверяю я и оцениваю.
Учим таблицу на стр.84!!! Знать её надо обязательно!!!! Она должна "отскакивать от зубов"! Повторяем ежедневно!
Русский язык.
Тема :"Повторение"
1. Орфографическая минутка
№10 стр.56(Р.т.)
2. Фонетическая зарядка
Составить звуковые модели и записать транскрипции к словам:
белка
ёлка
Задание дети делают самостоятельно! Проверяю я.
3.Закрепление
№5 стр.53(Р.т.)
Чтение
Тема: Из
старинных книг. Д. Тихомиров « Мальчики и лягушка», «Находка»,
С.
Михалков " Трезор", Р. Сеф "Кто
любит собак".
Читать выразительно стр.50-51, вопросы стр.51.
Читать выразительно стр.57-59.
Ссылка на видео урок: https://resh.edu.ru/subject/lesson/4177/start/190397/
понедельник, 11 мая 2020 г.
18.05.2
Дорогие ребята!
Ведь учиться нам не лень –
Будет радостным весь день!
Тема: «Сложение и вычитание чисел с
переходом через десяток»
1. Устный счёт
Назови последующее число 17,79, предыдущее число 30,90.
Назови "соседей" числа 17,60.
Прочитай числа: 15,33,42,60,75.
Какое "лишнее"? Объясни.
"Цепочка"
87-30+2-9+5-30-4+8-10-9=
2. Работа по теме
6+2 7+3 4+3 8+7
Что объединяет выражения?
Найди "лишнее".(8+7)
Почему оно "лишнее"?(Складывал с с переходом через разряд. Все остальные примеры решаются с помощью знания состава чисел)
Как ты думаешь, какой способ удобнее?(Сложение на основе знания состава чисел, он быстрее)
А можно сложить 8+7 с помощью знания состава числа?
№2(а) стр.84(У)
-
Посмотри на таблицу, что интересного ты замечаешь?
-
Сколькими способами можно разбить на однозначные
слагаемые числа от 11 до 18? (Число 11 можно разбить 4 способами, число 12 – 4,
число 13 – 3, число 14 – 3, числа 15 и 16 – двумя способами, а числа 17 и 18 –
одним способом.)
Что надо сделать с этими способами, чтобы решать примеры быстро?
Эти способы надо выучить!!!!!
3.Закрепление
-
Найдите в рабочей тетради на стр.51, № 1, что
надо сделать? (Надо решить примеры, используя таблицу.)
8+7=15
7+8=15
15-8=7
15-7=8
№2 стр.51(Р.т.)
№3 стр.51(Р.т.)
№6(в) стр.85(У)
4. Рефлексия
Можно сложить 8+7 с помощью знания состава чисел?
Что для этого надо выучить?(Таблицу)
Учим таблицу обязательно!
Русский язык
Тема: "Речевая ситуация: составление объявления.Повторение"
1.Словарная работа
Упр.30 стр.79(Р.т.)
2. Работа по теме
Упр.1 стр.169(У) устно.
Упр.3 стр.170(У)
Упр.7 стр.54(Р.т.)
Литературное чтение
Тема: М.
Пляцковский «Сердитый дог Буль». Ю.
Энтин «Про дружбу»
С.
Маршак «Хороший день»
Читать стр.43-47 №2 стр.47.
Читать стр.48-49, вопрос 3 стр.49
воскресенье, 10 мая 2020 г.
15.05.20
Математика
Дорогие ребята!
Испокон веков известно,
Что учиться – интересно!
Тема: «Вычитание чисел с переходом через
десяток»
1. Устный счёт
Реши устно. Запиши решения задач в тетрадь.
Дед и внук ловили рыбу. Дед поймал 10 рыб, а внук 7. На сколько меньше рыб поймал внук?
10-7=3(рыбы) ищем разницу
В бочке 37 кг капусты, а ведре на 22 кг меньше.Сколько килограммов капусты в ведре?
37-22=15(кг) ищем меньшее число.
В огороде 8 грядок с луком. их на 3 грядки меньше, чем с морковью. сколько в огороде грядок с морковью?
8+2=10(гр.) ищем большее число
-
Какую тему изучал на прошлом уроке?
(Вычитание чисел с переходом через десяток с помощью алгоритма.)
-
Открой учебник на стр. 82, № 1, что надо сделать в этом номере? (Прибавить и вычесть
по частям.)
Вспомни алгоритмы на стр.76,80(У).
Реши с объяснением.
№ 4 стр.82 (У). Прочти задание. (Используя схему, поставить вопросы и ответить на них.)
Вопросы задаются устно.
Вопросы к задаче:
1)
На
сколько роз Настя посадила больше чем Валя?
2)
Сколько
цветов посадила Настя?
3)
Сколько
всего цветов посадили девочки?
4)
Сколько
всего тюльпанов посадили девочки?
Ответы на вопросы оформляются в тетрадях.
1)
6 – 3 =
3 (р.)
2)
6 + 9 =
15 (ц.)
3)
15 + 12
= 27 (ц.)
4)
12 + 9 =
21 (т.)
3. Самостоятельная работа
№1(1,2,) стр.50(Р.т.)
Дополнительное задание для желающих.
№3 стр.82(У)
Русский язык
Тема:"Повторение"
1.Чистописание
№2 стр.51(Р.т.) 3-ья-4-ая строки.
2.Словарный диктант
Дорога, до свидания, адрес,медведь,собака,картина,ребята,учитель,класс,Москва.
3.Фонетическая зарядка
№4 стр.52
точка ▢▢▢▢▢, ◡◡(ударение падает на первый слог),[точ ◝ка]
3. Работа по теме
Упр.4 стр.168(У).
Чтение
Тема: В.
Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов
«Если дружбой дорожить…» И. Пивоварова
«Вежливый ослик» Я. Аким "Моя родня"
Читать выразительно стр.38-40. Вопросы на стр.40. Любое стихотворение можно выучить наизусть.
Окружающий мир
Тема: "Май весну завершает,лето начинает"."Жизнь земноводных весной".
Читать стр.92-97 (У)
Рабочая тетрадь читать стр.77,78,80 (Р.т.)
Технология
Тема: "Что умеет игла?Вышивка"
Ссылка на видео урок:
пятница, 8 мая 2020 г.
14.05.20
Дорогие ребята!
Продолжаем учиться дистанционно.
Математика
Тема: «Вычитание однозначных чисел с
переходом через разряд».
1. Устный счёт
Разминка для ума
№5 стр.49(Р.т.)(Для желающих!)
№7 стр.81(1-ый и 2-ой столбики)
Записать только ответы в тетрадь.
(41,2,73
86,59,12)
2. Работа по теме.
10 – 8 7 –
5 8 – 6 6 - 4
-
Что общего в этих выражениях?
(Все выражения на
действие вычитания, разность равна 2.)
Вспомни компоненты вычитания.(Уменьшаемое, вычитаемое, разность)
-
Что тебе помогло найти значение выражений?
(Знание состава чисел.)Пальцы использовать не будем!!!!
12 – 3 =
11 – 5 =
-
А теперь? (Все выражения с действием вычитания,
уменьшаемое двузначное число, а вычитаемое – однозначное. )
-
Что поможет найти значение этих выражений?
(Квадратная таблица сложения или числовой отрезок(линейка))
-
Найдите значение выражений одним из этих способов.Пишем решение в тетрадь.
(12-3=9
11-5=6)
-
Сделай вывод. (Я всё правильно открыл.)
-
Каким же помощником можешь воспользоваться
при вычитании чисел с переходом через разряд по частям? (Новым эталоном "Вычитание чисел с переходом через десяток".)
-
Что он тебе позволяет? (Решать быстро примеры на
вычитание чисел с переходом через разряд.)
-
А теперь тебе надо научиться применять новые
способ.
3. Закрепление.
№2 стр. 49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Образец в красной рамке на стр.80(У)
№4 стр.80(У) устно проговорить и решить по образцу в синей рамке 1-ый и 2-ой столбики. Работаем в тетради.
№3 стр.49(Р.т.) с проговариванием плана действий!Без помощи родителей!!!
4. Рефлексия.
Какой новый способ вычитания открыл?
(Вычитание чисел с переходом через разряд.)
Справился с №3 стр.49(Р.т.)?Сам или с помощью? С ошибками или нет?
Как можешь оценить свою работу?
Дополнительная ссылка на видео урок:
Для желающих! №4 стр.49(Р.т.)
Русский язык
Тема: "Речевая ситуация:составление краткого рассказа о летнем отдыхе. Повторение."
1. Чистописание
№1 стр.51(Р.т.)
№2 стр.51(Р.т.) 1-ая и 2-ая строки.
2.Словарная работа
№3 стр.51(Р.т.)
3. Фонетическая зарядка
№4 стр.52(Р.т.)
Разбор слов "угол" и "уголь".
угол ▢▢▢▢ (над звуками [г] [л]нарисовать колокольчики), ◡◡, ударение над 1-ым слогом, [угал])
уголь▢▢▢▢ ( над звуками[г] [л◝]нарисовать колокольчики, ◡◡, ударение над 1-ым слогом)
4. Работа по теме
№1 стр.167 Составляем устный рассказ о летних каникулах.
№2 стр.167-168.
№3 стр.168(У) (Слова подходят. Это синонимы)
№6 стр.53(Р.т.)
Литературное чтение
Тема:.С.
Михалков «Бараны»
Р.
Сеф «Совет».
Читать стр.35-36, вопросы на стр.36,читать стр.37, вопрос №3 стр.37.
Ссылка на видео урок:
четверг, 7 мая 2020 г.
13.05.20
Дорогие ребята!
С мастерством готовым люди не родятся,
А добытым мастерством гордятся!
Математика
Тема: «Сложение однозначных чисел с
переходом через десяток»
1. Устный счёт
Записываем в тетрадь только ответы.
Запиши число, которое на 1 больше, чем 39.
Запиши число, в котором 2д и 8е.
Найди сумму чисел 10 и 3.
Найди разность чисел 37 и 6.
К числу 62 прибавили 2 десятка, Какое число получили?
40 меньше неизвестного числа на 6. Какое это число?
(40,28,13,31,82,46)
2.Повторение
8+7 2+4 1+5 5+2
Что объединяет выражения?
Найди "лишнее".
Почему оно "лишнее"?
Какой способ поможет решить данное выражение?(Сложение однозначных чисел через десяток)
Повтори алгоритм сложения на стр.76(У)
№1 стр.78(У) 1-ая строка. Проговариваем алгоритм при решении каждого примера обязательно!
8+8 5+7 4+8 5+6
А
теперь найди № 5 стр.79 (У), что надо сделать в этом номере? (Надо решить
уравнения.)
Реши 1-ое и 2-ое уравнение.Вспомни компоненты вычитания. Расскажи, как найти каждый компонент.
№6(а) стр.79(У) записываем в тетрадь только решение.
3. Самостоятельная работа.
№1(1,2,3) стр.48(Р.т.).Делаем по образцу. Если в работе будут ошибки, решаем аналогичные задания в №2(1,2,3)
Дополнительные задания на карточках.(По желанию!)
Сложение через 10 на кубиках
Ссылки на сайт:
Русский язык
Тема:"Речевая ситуация:составление краткого рассказа об увиденном. Повторение"
1. Чистописание
№2 стр.46 (Р.т.)(3-ья и 4-ая строки)
2. Словарная работа
№7 стр.49-50(Р.т.)
Пожалуйста,спасибо,до свидания.Поставь в словах ударение.
Фонетическая зарядка
Нарисуй схемы к словам енот,лень.
Выделяем каждый звук, даём характеристику!
енот ▢▢▢▢▢(над звуками[й｀] [н] рисуем колокольчики)
лень ▢▢▢ (над звуками [л｀] [н ｀] рисуем колокольчики)
3.Работа по теме
№1 стр.164-165(У)Выполняем задания после текста.Составляем рассказ.(Устно)
Читаем "Давай подумаем" и "Тайны языка" на стр.165-166.
№3 стр.46-47(Р.т.)
4. Диктант
Наступила весна. Стоят чудные деньки. В парках много ребят. Кругом лужи.
Дополнительные карточки (По желанию!)
Звонкие и глухие согласные
Ссылка на сайт:
Окружающий мир
Тема"О труде людей. Весенние работы. Кто работает на транспорте. День космонавтики"
Читать стр.83-91.
Задания в рабочей тетради на стр.74-75.
Желаю успехов!
среда, 6 мая 2020 г.
12.05.20
Дорогие друзья!
Продолжаем учиться дистанционно.
Желаю вам терпения, вдохновения и хорошего настроения!
Будьте все здоровы!
Математика
Тема: «Сложение однозначных чисел с переходом через разряд».
1. Устный счёт
Разминка для ума (Для желающих!)
№5 стр.47(Р.т.)
"Цепочка"
74-23-1-20+6-4+7-9-20=
(10)
Дополни каждое число до 8.
2,5,3
(6,3,5) Ответы пишем в тетрадь.
Дополни каждое число до 9.
7,5,4,6
(2,4,5,3) Ответы пишем в тетрадь.
Дополни каждое число до 10.
5,1,6,2
(5,9,4,8) Ответы пишем в тетрадь.
2. Работа по теме.
-
А теперь открой рабочую тетради на стр. 47,
найди № 1(а).
Рассмотри задание, что в нем надо сделать?
(Надо найти примеры с
одинаковым способом вычислений и соединить линиями.)
-
Выполни это задание самостоятельно.
Вспомни тему прошлого занятия.("Таблица сложения"стр.74(У))
Мы дополнили таблицу для случаев, в которых сумма больше 9.
Назови выражение, для решения которого тебе необходимо было воспользоваться таблицей сложения.(7+9)
Линейка может помочь в решении данного примера?(Да)
-
Всегда ли эти способы удобно использовать?
А если таблицы или линейки рядом нет, а решить пример надо быстро?
(Пальцы использовать не будем!)
Нужен удобный способ!
-
А теперь я предлагаю выполнить № 1 (б). Что ты будешь использовать для нахождения суммы чисел 7 и 5? (Буду использовать
графические модели чисел.)
Сложи числа,дополняя до 10.
●●●●●●●+●●●●●=●●●●●●●●●●●●= ▲●● 7+5=10+2=12
Что ты сделал сначала?(Добавил число до 10)
А потом?(Прибавил оставшиеся единицы).
У тебя получился план.
Проверь с учебником стр.76(У).
-
Теперь ты знаешь еще один способ сложения однозначных чисел с переходом через разряд,
этот способ называют «сложение по частям». Почему его так назвали?
-
А теперь
вам надо научиться применять новый способ.
3. Закрепление
№2 стр.47(Р.т.) проговариваем план обязательно!!!!!!!!!!!!!
№3 стр.47(Р.т.)проговариваем план обязательно!!!!!!!!!!!!!
№5 стр.77(У)
4. Рефлексия.
Как называется новый способ сложения однозначных чисел?
Расскажи план решения примеров с помощью этого способа.
Реши пример 7+9 новым способом в тетради самостоятельно. Получилось? Молодец!!!
Реши пример 7+9 новым способом в тетради самостоятельно. Получилось? Молодец!!!
Дополнительная информация.(Для желающих!)
Ссылка на видео урок
Русский язык
Тема: "Речевой этикет:слова и выражения, обозначающие запрет. Повторение"
1. Чистописание
№1 стр.46 (Р.т.)
№2 стр.46(1-ая и 2-ая строки)
2. Словарная работа.
№5 стр.48(Р.т.)
Картина, медведь,Москва, ребята,город,спасибо,деревня.
3. Работа по теме
Читать стр.162-163(У)
№1 стр.163(У)
4. Повторение
Вспомни правила переноса, прочитай последнюю страницу учебника "Твои помощники".
№6 стр.49.(Р.т.)
Литературное чтение
Тема: "Из старинных книг.
Ю.
Ермолаев «Лучший друг». Е. Благинина
«Подарок».
В.
Орлов «Кто первый?».
Читать стр.24-25, стр.31-34
Ссылка на видео урок:
ИЗО
Тема:"Строим дом"
Ссылка на видео урок (Для желающих!)
воскресенье, 3 мая 2020 г.
6.05.20
Дорогие ребята!
Продолжаем учиться дистанционно!
Тема: «Таблица сложения».
1.Повторение
№1 стр.46(Р.т.)
№1 стр.46(Р.т.)
- Что
записано в первой строке и первом столбце? (Все однозначные числа от 0 до 9.)
-
Что
записано во втором столбце? (Сумма 0 с остальными однозначными числами.)
-
Опишите
остальные столбцы таблицы. (Суммы 1 и однозначных чисел, сумма 2 и однозначных
чисел и т.д.)
-
Что вы
наблюдаете в строках таблицы? (Последовательность чисел от 0 до 9, от 1 до 9,
от 2 до 9 и т.д.)
-
Можно
использовать эту таблицу для нахождения суммы однозначных чисел? (Да, можно.)
+
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
0
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
2
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
||
3
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|||
4
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
||||
5
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|||||
6
|
6
|
7
|
8
|
9
|
||||||
7
|
7
|
8
|
9
|
|||||||
8
|
8
|
9
|
||||||||
9
|
9
|
-
Найдите
по таблице сумму чисел 5 и 3. Как вы будете действовать? (Сумма равна 8, надо в
первой строке найти число 5, а в первом столбце найти число 3, на пересечении
найдем число, которое является их суммой.)
-
Можно
эту сумму найти по-другому? (Можно в первой строке найти число 3, а в первом
столбце найти число 5, на пересечении найдем число, которое является их
суммой.)
-
На
основании, какого свойства можно выполнить сложение разными способами? (На
основе переместительного свойства сложения.)
Попробуйте найти по таблице сумму чисел 8 и 7.
Получилось?(Нет)
-
Как же будешь действовать?
План.
1)Заполню таблицу
сложения по закономерности.
2)Найду сумму чисел, используя знание
последовательности чисел
3)Сделаю вывод.
№1 стр.46(Р.т.)
Проверка с учебником стр.74
Найди значение 8+7 с помощью таблицы.(15)
3. Закрепление.
№2 стр.74(У) (Устно)
№2,№3 стр.46(Р.т.)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)